Новые подходы к аттестации педагогов: акцент на повседневной работе и цифровизация процесса

Министерство просвещения Республики Казахстан объявило о новом подходе к аттестации педагогов, который направлен на оптимизацию процесса оценки их профессиональной деятельности. Основное внимание теперь будет уделяться повседневной работе учителей, что позволит снизить избыточную нагрузку и упростить процедуры аттестации. Важным новшеством стало отмена обязательного тестирования для большинства педагогов, за исключением некоторых категорий, таких как новички в профессии и руководители образовательных организаций.

Изменения в требованиях к аттестации

Согласно обновленной модели, оценка будет основываться на реальном вкладе педагогов в качество образования, а не на результатах тестирования. Также отменяются требования по написанию эссе, публикациям научных статей и разработке авторских программ, которые ранее создавали дополнительную нагрузку и не влияли на качество обучения. Это позволит сосредоточиться на более значимых аспектах работы педагогов.

Цифровизация процесса аттестации

Одним из ключевых аспектов новой модели станет цифровизация аттестации через платформу "Ұстаз", которая будет интегрирована с государственными информационными системами. На этой платформе автоматически формируются данные о трудовом стаже, квалификации и профессиональных достижениях педагогов, что значительно упростит процесс формирования портфолио. Педагоги, успешно прошедшие тестирование и представившие портфолио, смогут получить доплату по новой квалификационной категории с 1 сентября.

Тем, кто не достиг порогового уровня по итогам первого тестирования, будет предоставлена возможность повторного прохождения теста в июле. Если и после этого не удастся набрать необходимый балл, квалификационная категория не будет присвоена. Педагоги, не желающие проходить повторное тестирование, могут участвовать в аттестации по новой модели, которая начнет действовать в пилотном режиме с сентября текущего года.

Министерство также отметило, что в переходный период права педагогов будут полностью сохранены. Аттестация рассматривается как инструмент для объективной оценки качества профессиональной деятельности, а не только как механизм финансового стимулирования. Важно, чтобы время педагогов было направлено на работу с обучающимися, а не на избыточную отчетность.