Разработка технологий для безопасного образования в Казахстане: влияние на психоэмоциональное состояние учащихся

В Казахстане активно развиваются технологии, направленные на создание безопасной и комфортной образовательной среды. Одним из ведущих специалистов в этой области является Галия Саржанова, доктор философии и директор Института непрерывного образования Карагандинского национального исследовательского университета имени Е.А. Букетова. Она завершила обучение в Карагандинском государственном университете в 2008 году по специальности "Учитель английского и немецкого языка" и в 2016 году защитила докторскую диссертацию в Евразийском национальном университете на тему цифровизации образования будущих педагогов.

Научные достижения и проекты

Свою карьеру Галия Саржанова начала как доцент в Buketov University. С 2019 по 2025 годы она возглавляла кафедру теории и методики иноязычной подготовки, а с 2025 года была назначена директором Института непрерывного образования. Ученый активно участвует в международных проектах, включая сотрудничество с Шихэцзы университетом и Эдинбургским университетом, и является лауреатом звания "Лучший преподаватель вуза".

Создание психологически безопасной образовательной среды

Научная деятельность Саржановой сосредоточена на цифровизации образования и развитии цифровых компетенций педагогов. Под ее руководством реализуются проекты, направленные на создание психологически безопасной образовательной среды. В рамках одного из таких проектов разработаны модели этой среды, а также шкалы психологического благополучия для учащихся, родителей и педагогов.

Кроме того, Галия Саржанова инициировала создание геймифицированной платформы "Soulhaven" для помощи людям с тревожными расстройствами. Важным шагом стало открытие Центра цифровых компетенций "Smart-Lab" и центра "Hub for Wellbeing and Professional Development", а также внедрение платформы "Digital_teacher.kz" для оценки цифровых навыков педагогов.

Результаты ее исследований уже внедрены в образовательные учреждения Карагандинской области, что способствует снижению уровня стресса среди школьников, профилактике профессионального выгорания среди педагогов и улучшению учебной мотивации. Казахстанские ученые продолжают вносить значительный вклад в развитие науки и образования, укрепляя международное сотрудничество и формируя образовательную среду будущего.