Новая система госзаказа для частных школ в Казахстане: акцент на прозрачности финансирования и контроле данных об обучающихся

Казахстан запустил пилотный проект, который вводит новый механизм размещения государственного образовательного заказа в частных школах на учебный год 2025–2026. Этот проект, разработанный совместно Министерством просвещения и акиматами, направлен на улучшение прозрачности финансирования и контроль за данными об обучающихся.

Цели и задачи проекта

Основная цель пилотного проекта – развитие государственно-частного партнерства и обеспечение доступности качественного образования для всех детей. В последние годы в стране наблюдается рост числа частных школ, что создает необходимость обновления существующего порядка госзаказа.

Анализ текущей ситуации

Анализ показал, что существующая система требует реформирования из-за несоответствий в учете учащихся и финансировании. В некоторых случаях дети обучались в одной школе, но числились в другой, получая финансирование. Также были зафиксированы случаи, когда школы продолжали получать деньги за выбывших учащихся или за обучение в организациях, не предоставлявших образовательные услуги.

Новая информационная система

Для решения этих проблем разработана новая информационная система, встроенная в цифровую платформу "Е-Qazyna.kz". Она обеспечит автоматическую проверку данных о количестве обучающихся и наличии необходимых документов, а также объединит различные информационные системы образования.

Роль местных органов власти

Местные исполнительные органы, такие как управления образования, будут ответственны за размещение госзаказа и принятие актов оказанных услуг через веб-портал www.e-Qazyna.kz. В дальнейшем планируется интеграция в систему других инструментов государственного финансирования, таких как гранты и стипендии.

Запуск и внедрение

Новая система была запущена 12 ноября текущего года. Министерство финансов намерено сделать процесс движения бюджетных средств более прозрачным и понятным, а также обеспечить своевременное финансирование образовательных учреждений.