Внедрение искусственного интеллекта в среднее образование Казахстана

В Казахстане принят Указ о внедрении искусственного интеллекта в систему среднего образования. Президент Касым-Жомарт Токаев подписал документ, который ставит технологии ИИ в число приоритетных направлений развития образовательной системы. Указ направлен на создание инновационной инфраструктуры, что является ключевым элементом формирования человеческого капитала.

Цели и задачи внедрения ИИ

Министерство просвещения, совместно с Министерством искусственного интеллекта и цифрового развития, а также другими государственными органами, будет отвечать за реализацию Комплексного плана мероприятий на 2026–2029 годы. В рамках этого плана предусмотрено развитие цифровой инфраструктуры школ, внедрение персонализированного обучения и подготовка педагогических кадров. Также акцент будет сделан на защиту персональных данных учащихся и обеспечение информационной безопасности.

Поддержка малокомплектных школ

Одной из важных задач станет поддержка малокомплектных сельских школ. На первом этапе в пилотном проекте планируется охватить 500 таких учреждений, что позволит протестировать и масштабировать наиболее эффективные решения. Указ также включает обеспечение школ стабильным высокоскоростным интернетом и доступом к качественному цифровому образовательному контенту.

Основатель и генеральный директор 01.AI Кай Фу Ли подчеркнул, что ИИ может кардинально изменить подход к обучению, обеспечивая индивидуализированное обучение для каждого ученика. Он отметил, что технологии ИИ не заменят учителей, а, наоборот, усилят их возможности, снижая административную нагрузку и расширяя доступ к качественному образованию для всех детей Казахстана.

Стандарты и квалификация педагогов

Указом также предусмотрено утверждение единых стандартов применения ИИ в образовании, включая генерацию учебного контента и оценку результатов обучения. Важным аспектом станет повышение квалификации педагогов и развитие их цифровых компетенций. Использование ИИ будет рассматриваться как дополнительный инструмент, поддерживающий образовательный процесс, а не заменяющий профессиональную деятельность педагогов.