Вебинар по тестам TIMSS и ICILS: новые возможности для повышения качества образования в Казахстане

12 декабря 2025 года в Казахстане состоялись вебинары, организованные Национальным центром исследований и оценки образования "Талдау" имени А. Байтұрсынұлы. Основной целью данных мероприятий было ознакомление методистов с новыми сборниками тестовых заданий TIMSS-2023 и ICILS-2023, которые стали доступны после завершения режима конфиденциальности. Эти исследования представляют собой важные инструменты для оценки уровня образования и грамотности среди школьников, что особенно актуально в условиях современных вызовов в сфере образования.

Значение TIMSS и ICILS для образования в Казахстане

Исследование ICILS является уникальным международным проектом, который фокусируется на оценке цифровой грамотности учащихся. В свою очередь, TIMSS направлено на изучение качества математического и естественно-научного образования среди школьников 4-х и 8-х классов. Обе программы предоставляют ценные данные, которые могут быть использованы для улучшения образовательных методик и повышения качества обучения в Казахстане.

В рамках вебинаров участники получили возможность подробно рассмотреть тестовые задания TIMSS и ICILS, а также проанализировать частые ошибки, допускаемые учащимися. Это важно для того, чтобы методисты и преподаватели могли сосредоточить свои усилия на темах, требующих особого внимания, и разработать стратегии для повышения успеваемости школьников.

Обсуждение результатов выполнения заданий, проведенное во время вебинаров, дало методистам ценную информацию о текущем уровне подготовки учащихся Казахстана. Это позволит им более эффективно адаптировать учебные программы и методы преподавания к реальным потребностям школьников, что в конечном итоге должно способствовать улучшению качества образования в стране.

Таким образом, вебинары по TIMSS и ICILS стали важным шагом к внедрению международных стандартов оценки образования и цифровой грамотности в Казахстане, открывая новые горизонты для повышения качества образовательного процесса.